蘇教高〔2012〕6號(hào)
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的若干意見(jiàn)》（教高[2011]1號(hào)）精神，培養(yǎng)造就一批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的優(yōu)秀工程科技人才，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和創(chuàng)新型省份建設(shè)，現(xiàn)就實(shí)施江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱“卓越工程師計(jì)劃”）提出以下意見(jiàn)。
一、總體要求
深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，借鑒國(guó)際工程教育先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)際工程為背景，以工程需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)優(yōu)秀后備工程師為目標(biāo)，以工程技術(shù)為主線，以校企合作為手段，以培育“兼具教授、研究員級(jí)高級(jí)工程師職稱的教師”為支撐，以回歸工程實(shí)踐為重點(diǎn)，密切高校與企業(yè)合作，堅(jiān)持“政府推動(dòng)，行業(yè)指導(dǎo)、校企合作、分類實(shí)施”的原則，積極探索教育主管部門與省內(nèi)相關(guān)行業(yè)主管部門統(tǒng)籌推動(dòng)、高校與行業(yè)、企業(yè)合作實(shí)施的運(yùn)作模式，分行業(yè)、分類型、分步驟、有重點(diǎn)地穩(wěn)步推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng)試點(diǎn)。同時(shí)鼓勵(lì)高校依據(jù)自身辦學(xué)特色，積極探索、創(chuàng)新工程人才培養(yǎng)模式，著力提高工科大學(xué)生工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國(guó)特色和江蘇特點(diǎn)的現(xiàn)代高等工程教育體系，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)率先”奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。
二、主要目標(biāo)
以實(shí)施卓越工程師計(jì)劃為突破口，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，構(gòu)建工程教育的新體系，探索工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式，全面深化工程教育改革，提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高水平工程技術(shù)人才。到2015年，全省高校工程教育體系更加完善，區(qū)域工程教育布局更加合理，師資隊(duì)伍建設(shè)水平明顯提升，大學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力不斷提高，社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力顯著增強(qiáng)。全省培養(yǎng)和引進(jìn)“兼具教授、研究員級(jí)高級(jí)工程師職稱的教師”300人，建成省級(jí)以上校企合作的工程實(shí)踐教育中心100個(gè)、卓越工程師計(jì)劃工程技術(shù)人才培養(yǎng)基地100個(gè)，卓越工程師計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)完成5萬(wàn)人培養(yǎng)規(guī)模，新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)倍增目標(biāo)。
三、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)
本科層次所培養(yǎng)的卓越工程師應(yīng)達(dá)到如下知識(shí)、能力與素質(zhì)的要求：
1.具有良好的工程職業(yè)道德、堅(jiān)定的追求卓越的態(tài)度、高度的社會(huì)責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)；
2.具有從事工程工作所需的相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識(shí)以及一定的經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)；
3.具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識(shí)；
4.掌握扎實(shí)的工程基礎(chǔ)知識(shí)和本專業(yè)的基本理論知識(shí)，了解本專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)；
5.具有綜合運(yùn)用所學(xué)科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段分析并解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠參與生產(chǎn)及運(yùn)作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、并具有運(yùn)行和維護(hù)的能力；
6.具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和設(shè)計(jì)、技術(shù)改造與創(chuàng)新的初步能力；
7.具有信息獲取和職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力；
8.了解本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，相關(guān)行業(yè)的政策、法律和法規(guī)；
9.具有較好的組織管理能力、較強(qiáng)的交流溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作的能力以及應(yīng)對(duì)危機(jī)與突發(fā)事件的初步能力；
10.具有一定的國(guó)際視野和跨文化環(huán)境下的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作的初步能力。
各試點(diǎn)專業(yè)可在此基礎(chǔ)上結(jié)合行業(yè)要求，制定符合自身辦學(xué)特色的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
四、計(jì)劃重點(diǎn)
1.創(chuàng)立高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。高校和企業(yè)共同制訂培養(yǎng)目標(biāo)、共同建設(shè)課程體系和確定教學(xué)內(nèi)容、共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量。本科學(xué)生累計(jì)要有一年左右的時(shí)間參與企業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)企業(yè)文化，深入開展工程實(shí)踐活動(dòng)，參與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和工程開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神和職業(yè)道德。
2.建設(shè)高水平工程教育師資隊(duì)伍。卓越工程師計(jì)劃高校要建設(shè)一支具有一定工程經(jīng)歷的高水平專、兼職教師隊(duì)伍。專業(yè)教師要具備工程實(shí)踐經(jīng)歷，其中部分教師要具備一定年限的企業(yè)工作經(jīng)歷。卓越工程師計(jì)劃高校要有計(jì)劃地選送教師到企業(yè)工程崗位工作，積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要從企業(yè)聘請(qǐng)具有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)任務(wù)，或擔(dān)任本科生聯(lián)合導(dǎo)師，承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)等任務(wù)。改革教師聘任、考核和培訓(xùn)制度，對(duì)工程類學(xué)科專業(yè)教師的聘任與考核要注重評(píng)價(jià)在工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專利、產(chǎn)學(xué)合作和技術(shù)服務(wù)等方面的實(shí)績(jī)。
3.積極推進(jìn)卓越工程師計(jì)劃學(xué)生的國(guó)際化培養(yǎng)。卓越工程師計(jì)劃高校要積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的工程教育資源和高水平的工程教師，組織學(xué)生參與國(guó)際交流、到海外企業(yè)實(shí)習(xí)，拓展學(xué)生的國(guó)際視野,努力實(shí)現(xiàn)國(guó)際交流和修學(xué)旅行常態(tài)化，提升學(xué)生跨文化交流、合作能力和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力。支持高水平的中外合作工程教育項(xiàng)目，鼓勵(lì)有條件的參與高校使用多語(yǔ)種培養(yǎng)熟悉外國(guó)文化、法律和標(biāo)準(zhǔn)的工程師。積極招收更多的外國(guó)留學(xué)生來(lái)華接受工程教育。
4.高校要積極推動(dòng)工程教育向基礎(chǔ)教育階段延伸。為中學(xué)培養(yǎng)懂得工程技術(shù)的教師，幫助中學(xué)開設(shè)工程技術(shù)選修課程，利用通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程，開展工程技術(shù)的教育，培養(yǎng)中學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提升學(xué)生的技術(shù)素質(zhì)和工程設(shè)計(jì)的意識(shí)。主動(dòng)到中學(xué)選拔熱愛(ài)工程技術(shù)的學(xué)生，參與高校組織的工程實(shí)踐活動(dòng)。
五、學(xué)校工作方案
1.專業(yè)領(lǐng)域選擇。所選專業(yè)應(yīng)當(dāng)滿足下列條件：具有良好的產(chǎn)學(xué)研合作基礎(chǔ)和廣泛的市場(chǎng)需求；不僅是校內(nèi)的優(yōu)勢(shì)專業(yè)，而且應(yīng)在同類型高校中具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；有滿足卓越工程師計(jì)劃要求的教師隊(duì)伍和其他用于實(shí)踐教學(xué)的教育教學(xué)資源。鼓勵(lì)按照工程師崗位大類整合相關(guān)專業(yè)開展卓越工程師計(jì)劃試點(diǎn)。要特別重視結(jié)合國(guó)家產(chǎn)業(yè)調(diào)整與振興規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的要求，超前培養(yǎng)人才和儲(chǔ)備人才。
2.人才培養(yǎng)層次確定。在滿足市場(chǎng)對(duì)各層次工程人才需求的情況下, 重點(diǎn)培養(yǎng)本校最具優(yōu)勢(shì)人才。參與卓越工程師計(jì)劃的學(xué)生，可從校內(nèi)各專業(yè)、各年級(jí)中遴選，舉辦“專轉(zhuǎn)本”教育的參與高校也可少量招收基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)的高職學(xué)生。
3.培養(yǎng)模式選擇。學(xué)校要通過(guò)深化人才培養(yǎng)模式改革有效地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。本科階段4 年中，應(yīng)累計(jì)有1年在企業(yè)學(xué)習(xí)和做畢業(yè)設(shè)計(jì)。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)、學(xué)校資源、教師隊(duì)伍、企業(yè)條件等因素，學(xué)生可以分不同階段到不同企業(yè)進(jìn)行1周至3個(gè)月的中短期課程學(xué)習(xí)或工程實(shí)踐, 也可以在企業(yè)進(jìn)行3個(gè)月至1年的專業(yè)實(shí)習(xí)或工程實(shí)踐?？梢园才诺狡髽I(yè)完成的教學(xué)環(huán)節(jié)有：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)課教學(xué)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。試點(diǎn)專業(yè)學(xué)生須在教師的指導(dǎo)下參與相關(guān)項(xiàng)目研究與開發(fā)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目真刀真槍地做畢業(yè)設(shè)計(jì)。企業(yè)學(xué)習(xí)階段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)、訓(xùn)練和形成, 以及工程創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
4.教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)聘請(qǐng)有企業(yè)工作經(jīng)歷的專兼職教師，不斷提高專業(yè)課教師中具備在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷的教師比例，力爭(zhēng)在4年內(nèi)達(dá)到每一屆學(xué)生至少有6門專業(yè)課（包括理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)）由具備5年以上在企業(yè)工作的工程經(jīng)歷或參加3個(gè)以上的大型工程項(xiàng)目的教師主講。要制定剛性的培訓(xùn)政策, 安排沒(méi)有工程經(jīng)歷的教師到企業(yè)去工作1－2年，參與企業(yè)實(shí)際工程項(xiàng)目或研發(fā)項(xiàng)目，以提高工程實(shí)踐能力。制定到企業(yè)輪訓(xùn)的制度, 有計(jì)劃地定期安排教師到企業(yè)工作, 以更新工程知識(shí), 掌握新的實(shí)踐技能, 豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
5.參與高校制定一系列的政策和措施，以保障該計(jì)劃的順利實(shí)施并取得預(yù)期成效。構(gòu)成參與高校實(shí)施卓越工程師計(jì)劃的政策和措施主要包括經(jīng)費(fèi)保障、學(xué)生遴選、教學(xué)管理、學(xué)籍管理、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以及教師培訓(xùn)、評(píng)聘與考核等方面。
六、專業(yè)培養(yǎng)方案
按照通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)校定位、優(yōu)勢(shì)與特色、服務(wù)面向等，制定出本校參與專業(yè)的“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并將培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化為知識(shí)能力大綱，依據(jù)知識(shí)能力大綱對(duì)課程進(jìn)行整合，將知識(shí)能力大綱落實(shí)到具體的課程和教學(xué)環(huán)節(jié)。
專業(yè)培養(yǎng)方案分為校內(nèi)學(xué)習(xí)和企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)階段；校內(nèi)學(xué)習(xí)主要進(jìn)行基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，企業(yè)學(xué)習(xí)階段主要完成核心專業(yè)課教學(xué)、重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，以及參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)與研發(fā)等。
校企聯(lián)合制定企業(yè)培養(yǎng)方案。企業(yè)培養(yǎng)方案應(yīng)對(duì)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)計(jì)劃（課程或環(huán)節(jié)）、實(shí)施企業(yè)、工程實(shí)踐條件、師資配備（應(yīng)與學(xué)生規(guī)模相適應(yīng)）等方面作出具體明確的規(guī)定，方案具有可操作性。
參與高校要大力改革課程體系和教學(xué)方法。要依據(jù)各專業(yè)“卓越工程師計(jì)劃”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，遵循工程的集成與創(chuàng)新特征，以強(qiáng)化工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力與工程創(chuàng)新能力為核心，重構(gòu)課程體系和教學(xué)內(nèi)容。改革目前高校人才培養(yǎng)過(guò)程中以灌輸式和知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法，著力推動(dòng)基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、基于案例的學(xué)習(xí)等研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力訓(xùn)練，“真刀真槍”做畢業(yè)設(shè)計(jì)。
七、組織實(shí)施
1.省教育廳聯(lián)合省有關(guān)部門成立江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃工作委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)全省卓越工程師計(jì)劃重要政策措施的協(xié)調(diào)、制定和決策，重要問(wèn)題的協(xié)商解決，統(tǒng)籌推動(dòng)卓越工程師計(jì)劃的組織實(shí)施工作。
2.省教育廳協(xié)調(diào)省內(nèi)相關(guān)行業(yè)、企業(yè)和高校，分行業(yè)按相應(yīng)的專業(yè)大類成立江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃專家委員會(huì)，負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域卓越工程師計(jì)劃實(shí)施工作的研究、規(guī)劃、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，負(fù)責(zé)參與高校工作方案和專業(yè)培養(yǎng)方案的論證。
3.采取分行業(yè)啟動(dòng)方式。啟動(dòng)相關(guān)行業(yè)卓越工程師計(jì)劃須具備以下條件：有相關(guān)行業(yè)主管部門和行業(yè)協(xié)會(huì)的積極支持；有相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)實(shí)力較強(qiáng)高校牽頭；有相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域知名企業(yè)引領(lǐng)；參與高校確保卓越工程師計(jì)劃學(xué)生能實(shí)質(zhì)性參與企業(yè)工程項(xiàng)目研發(fā)。
4.牽頭高校與行業(yè)、企業(yè)負(fù)責(zé)組建相關(guān)行業(yè)卓越工程師計(jì)劃專家委員會(huì)，報(bào)省教育廳審定。省內(nèi)各高校以學(xué)校為單位自愿提出加入卓越工程師計(jì)劃的申請(qǐng)。專家委員會(huì)對(duì)申報(bào)學(xué)校工作方案、所申報(bào)專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃、培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案、企業(yè)學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍簡(jiǎn)況及建設(shè)方案等內(nèi)容進(jìn)行論證，省教育廳根據(jù)論證意見(jiàn)批準(zhǔn)參與“卓越工程師計(jì)劃”的高校資格。
5.參與高校要成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并有專人負(fù)責(zé)卓越工程師計(jì)劃的實(shí)施。要通過(guò)成立校企雙方組成的領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、專家委員會(huì)、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)等,構(gòu)建高校與企業(yè)共同負(fù)責(zé)與管理的教學(xué)管理機(jī)制。
6.參與高校要為本校卓越工程師計(jì)劃提供專項(xiàng)資金。卓越工程師計(jì)劃高校要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)參與專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，資助教學(xué)改革、課程建設(shè)、教材建設(shè)、師資培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、國(guó)際化培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)等費(fèi)用。
7.省教育廳委托江蘇省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃各專家委員會(huì)，對(duì)“卓越工程師計(jì)劃”專業(yè)的培養(yǎng)工作實(shí)施督導(dǎo)和檢查。建立“卓越工程師計(jì)劃”質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，參照教育部“卓越工程師計(jì)劃”質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參與專業(yè)進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，實(shí)行不合格專業(yè)退出機(jī)制。推動(dòng)“卓越工程師計(jì)劃”專業(yè)參加全國(guó)工程教育專業(yè)認(rèn)證，鼓勵(lì)有條件的專業(yè)積極參加國(guó)際工程教育專業(yè)認(rèn)證。
八、支持政策
1.省教育廳支持高校與省內(nèi)相關(guān)企業(yè)聯(lián)合申報(bào)，以高校為主體建立“省級(jí)工程實(shí)踐教育中心”，承擔(dān)學(xué)生在校期間的實(shí)踐能力培養(yǎng)任務(wù)。省教育廳協(xié)調(diào)有關(guān)行業(yè)主管部門以企業(yè)為主體共同推進(jìn)“卓越人才教育培養(yǎng)基地”建設(shè)，發(fā)揮企業(yè)具備真實(shí)過(guò)程環(huán)境和先進(jìn)工程實(shí)踐條件的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)階段的管理與培養(yǎng)任務(wù)。參與企業(yè)依據(jù)高校、企業(yè)、學(xué)生三方簽訂的聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，可以享有優(yōu)先聘用人才的權(quán)利。
2.省教育廳積極推動(dòng)江蘇省政府制定關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐工作的政策措施，鼓勵(lì)企業(yè)參與卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。
3.省教育廳結(jié)合實(shí)施高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才計(jì)劃和“產(chǎn)業(yè)教授計(jì)劃”，支持高校加大“兼具教授、研究員級(jí)高級(jí)工程師職稱的教師”培養(yǎng)、引進(jìn)力度，建設(shè)高水平工程教育教師隊(duì)伍。支持參與高校按照實(shí)施卓越工程師計(jì)劃的需求，改革工程類學(xué)科專業(yè)教師入職標(biāo)準(zhǔn)及聘任考核的相關(guān)辦法。
4.省教育廳在實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程有關(guān)項(xiàng)目中對(duì)試點(diǎn)專業(yè)給予支持，優(yōu)先列入省重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)和省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目，優(yōu)先支持參加大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，優(yōu)先支持申報(bào)教學(xué)改革研究項(xiàng)目。
5.省教育廳優(yōu)先支持參與高校相關(guān)專業(yè)教師與學(xué)生進(jìn)行國(guó)際合作交流，包括公派出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修、實(shí)習(xí)、交換學(xué)生等；優(yōu)先支持參與高校的相關(guān)專業(yè)申請(qǐng)中外合作工程教育項(xiàng)目。
6.省教育廳優(yōu)先支持參與高校聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)的工程技術(shù)人員參與工程人才教育培養(yǎng)，優(yōu)先支持參與高校派遣青年骨干教師到國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)研修。
7.完成卓越工程師計(jì)劃學(xué)習(xí)任務(wù)的畢業(yè)生可由企業(yè)出具工作經(jīng)歷證明書。
二○一二年三月三十日
